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41.要保持吸气状态
    就是要保持吸气状态。这里还有一个保持呼吸的问题。

    要保持住气息,就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态,

    控制住气息徐徐吐出,要节省用气,均匀地吐气,这就是所谓气息的对抗。

    三、唱歌时要有气息支持点,什么是支持点?

    支持点也就是声音要有一个立足的地方,这个立足点

    也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点,当我们咳嗽或笑的时候,

    可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人,

    常常唱歌时,脸红脖子粗的,青筋直暴,歌声僵直,

    高音上不去,低音下不来等等,都是与气息支持点没有保持住有关。

    反之,我们掌握了呼吸方法,有了支持点的感觉,那么,

    当我闪歌唱发声时,便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上,

    也就是说声音是由呼吸来支持了,这种声音不但悦耳响亮,

    而且能强弱自如地做出各种变化来。“

    ······

    直到了十一点多终于结束了课程。

    跟老师说好了下次练习的时间,开始送了老师出门。

    而张婉清便由冷老爷直接的派了车子,离开了冷家往张家开去。

    袁安琪直接被冷卿拉进了门,回到了房间里边一个压上翻身倒在了床上。

    快速的褪下了袁安琪的一丝一缕,胡乱而迭序的游离着。

    慢慢的落下了属于自己的印记,袁安琪不禁一阵的娇喘着的声音。

    让冷卿投入到了冷卿的温柔当中,情到浓情,深处冷卿便直接的奋力······

    房间里边回旋着暧昧的声音,盘旋在了房间之中久久没有消散。

    女人的暧昧的声响,在屋里盘旋着加上热气的散发。

    第二天早上袁安琪早早地起来,写了一张纸条贴在了冷卿的头上!以防万一。

    开始收拾起了东西洗漱好自己。

    拿起了书包轻轻地走出了房门,留下冷卿自己一人。

    来到了学校来到了小学妹的班级门口。

    看了一眼里边的情况,看到了在一边昏昏欲睡的依依。

    走进了班级来到了依依的面前,敲了一下桌子说道:”醒来了啊!老师来了!“

    依依听闻吓了一跳,快速的坐好还把嘴角边边的口水抹掉,坐正着身体。

    袁安琪不禁笑了起来说道:”还没上课!是我啦!

    这个表我就交给你了帮我交给社长,

    下午我有事就不到团里了我要去学习去。“

    依依微笑了起来呼了一口气看着袁安琪说:

    ”真的是吓死我了学姐真是的!放心吧,我会帮你转达的!“

    说完把报名表放进了书包里边。

    袁安琪微笑了起来点点头说:”不要丢了啊!这个比赛对我来说很重要的啊!“

    笑了起来看了眼依依放心的脸色,回到了自己的班级开始听着课。

    脑子里边都在记着《谁可改变》的歌词。

    反正这些课题都是自己会的,便不再听都可以知道答案。

    开始认真的记着里边的歌词,以防忘词随便还听了一首快歌。

    冷卿醒过来感受到了旁边的人不在了。

    快速的起床感受到了头上的纸条不禁笑了一声。

    摘下来一看便知道了是她的字迹写着:我上课去了,

    早餐我也会吃!你记得吃了,还有不许找我!再见。”

    ------题外话------

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